造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、太后威福由己，而帝营救，速吾祸也!
2、他自恃功高，妄自尊大，擅作威福，丝毫不知谦逊自保，不守为臣之道，做出超越臣子本分的事情，已为所不容;而且他植党营私，贪赃受贿，“公行不法，全无忌惮”。
3、断狱者急于篣格酷烈之痛，执宪者烦于诋欺放滥之文，或因公行私，逞纵威福。
4、此人“妬贤能，树党与，窃弄威权，自作威福”，与纥石烈执中属一路货色。
5、但任教主性子暴躁，威福自用，我四兄弟早萌退志。
6、甚至贿通官府，朝廷之威福日移;利入戚绅，闾左之脂膏尽竭。
7、接下来大哥准备怎么办?慕容山庄人多势众，擅作威福，三位庄主也全是武道高手，不是我们能力敌的……
8、武则天也吸取了自己“专恣”“专威福”惹恼皇帝险遭废黜的教训，善处与终究是废立生杀大权在握的皇帝的关系。
9、后得曹操，以为社稷之臣;不意专国弄权，擅作威福。
10、断狱者急于榜格酷烈之痛，执宪者繁于诈欺放滥之文，违本离实，垂楚为奸，或因公行私，以逞威福。
11、就连圣人，在擅作威福之余，都妄图成为更高存在。
12、吴主使中书郎吕壹典校诸官府及州郡文书，壹因此渐作威福，深文巧诋，排陷无辜，毁短大臣，纤介必闻。
13、壹等因此渐作威福，遂造作榷酤障管之利，举罪纠奸，纤介必闻，重以深案丑诬，毁短大臣，排陷无辜，雍等皆见举白，用被谴让。
14、董卓为相国，赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，威福莫比。
15、甚至贿通官府，朝端之威福日移;利擅宗绅，闾左之脂膏罄竭。
16、后得曹操，以为社稷之臣，不意专国弄权，擅作威福，朕每见之，背若芒刺。
17、对于同样的违法行为，或枉或纵，或入或出，任意刑赏，威福由己，以为这样做可以更好地“把握全局”，营造有利于己的“小气候”。
18、当时梁家婚媾皇室，大作威福，将危社稷。
19、周瑜小子，褊怀浅戆，自负其能，辄欲以卵敌石，兼之擅作威福，无罪受刑，有功不赏。
20、县太爷在官序上虽仅仅是一个小小的七品芝麻官，遇见上峰的门官、役卒也得满脸堆笑，打躬作揖，逢上司差遣，更是唯唯诺诺，慎言慎行，毫无为官的威福之厉。
21、谋不足以翦除奸凶，而诈足以抑扬威福;勇不足以镇卫社稷，而暴足以侵害闾里。
22、第二款，是出入明宗妃子脱忽思宫闱，越分无礼;还有私受馈遗，妄作威福条诸款，亦列入奏中。
23、魏忠贤盗窃威福，士大夫靡然从风。
24、时丞相乙浑擅作威福，多所杀害。
25、周瑜小子，偏怀浅戆，自负其能，辄欲以卵敌石;兼之擅作威福，无罪受刑，有功不赏。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。